| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
|
| Учебные материалы |
В разделе материалов: 47
Показано материалов: 21-30 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 » |
|
В книге исследуются вопросы теории и методики развития голосов детей в возрасте «от рождения до 10 лет». Автор впервые глубоко рассматривает данный вопрос на стыке различных наук (эстетики, педагогики, физиологии, акустики, психологии др.), что само по себе вносит значительный вклад в теорию вокального искусства, вокальную педагогику и методику вокальной работы с детьми. Работа адресована, главным образом, учителю музыки, руководителю детского певческого коллектива, студентам музыкально-педагогических факультетов и хоровым отделениям музыкальных вузов.
|
|
Мои предложения по реформированию работы детского хора адресованы не самодостаточным мастерам, а новичкам, если их мучит бессилке перед проблемой повального гудошннчества школьников, начинающим хормейстерам, не обремененным собственным практическим опытом и желающим его приобрести не на подопытных детях, а в режиме предварительного обучения, обретения профессиональной хормейстерской школы.
В.Буланов
|
|
При работе с детским хором рекомендуется предпочитать мягкую атаку, как
наиболее щадящую голосовой аппарат. Своеобразной проверкой правильного
певческого дыхания служит цепкое дыхание. В этом случае певец сам
контролирует свое дыхание, следит за дыханием товарищей, без толчка
заканчивает пение и вновь берет дыхание, повторяя тот же звук.
|
|
Любое дело требует обстоятельного подхода. Попытка проглотить слона
целиком, как правило, приводит к печальным последствиям. Поэтому, когда
вы приступаете к работе над новой песней, не стремитесь сразу работать
над драматургией, динамикой, звуком и т.д. разделите "слона" на части.
Такой подход приводит, как ни странно, к более быстрому, а главное,
качественному, результату.
|
|
Проблемы:
1. говорю (и пою соответственно) в нос (а перегородка в
носу вроде прямая); 2. не могу петь в ноту, "втекаю" в нее, беру не ее
сразу, а где-то рядом. 3. не умею петь (и кричать!!!) громко. Раньше
мог, сейчас даже крикнуть без перенапряжения голосовых связок не могу.
4. слышу, что фальшивлю, но ничего поделать не могу.
|
|
Прошу заметить, что эта техника предназначена для студентов с
определенным уровнем подготовки. Использование ее начинающими
вокалистами бесполезно и может нанести некоторый вред, вызванный
неумением работать с певческим дыханием. Сами по себе упражнения на
глиссандо (скольжение) часто используются вокальными педагогами, в том
числе мной.
|
|
Высокая позиция звука.
Атака звука.
|
|
|
Аудиокурс по развитию слуха
у музыкантов играющих:
джаз, рок, поп. Подробнее...
|
