Мои предложения по реформированию работы детского хора адресованы не самодостаточным мастерам, а новичкам, если их мучит бессилке перед проблемой повального гудошннчества школьников, начинающим хормейстерам, не обремененным собственным практическим опытом и желающим его приобрести не на подопытных детях, а в режиме предварительного обучения, обретения профессиональной хормейстерской школы. Это дополнение к вузовскому (преимущественно мануальному) образованию. Хормейстер может «начинать понимать кое-что в своей профессии» не через 15 лет стояния у хора (выражение П.Г. Чеснокова), а значительно раньше. Для этого достаточно быть любопытным, расчетливым, заряженным здоровым честолюбием и доверять чужому опыту. Не обязательно начинать с нуля, познавать давно известные истины ценой ошибок, падений в набитых шишек. Не жалеете себя - пожалейте детей. Многие «велосипеды» еще до нашего рождения были изобретены, многие «америки» открыты. Никакой многообещающий метод нельзя внедрить директивно, для этого надо, чтобы человек, которому этот метод адресован, хотел большего, чем может, мечтал о крыльях. Плодотворны не идеи, а головы, в которые они попадают.
